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Lehrinhalte
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INHALT:
- Theoretische Grundlagen der (fremdsprachlichen) Literaturdidaktik
- Literarische Kompetenzen, ihre Kategorisierung und Systemisierung
- Literatur- und Medienkompetenzen; produktive Kompetenzen;
- Auswahl und Bestimmung von Unterrichtszielen
- Selektionskriterien für literarische Texte
- Kanonfragen; literarische Texte für frühes Fremdsprachenlernen, Audio- und Bildtexte;
- Interpretationsverfahren als Grundlage für die Didaktisierung
- Hilfestellung für konkrete Didaktisierungen und die Organisation des literaturdidaktischen Materials
- Präsentationen in der Klasse und Reflexion
ZIELE UND KOMPETENZEN:
Das Fach stellt sich vier grundlegende Ziele:
- das Verständnis von der Notwendigkeit und vom Sinn, literarische Texte in den Deutschunterricht von der ersten Stufe an einzubinden;
- die Vermittlung von grundlegenden Methoden zur Bestimmung von Unterrichtszielen, Kompetenzen, entsprechenden Texten;
- Studierenden mit Didaktisierungsverfahren bekannt zu machen;
- praktische Anwendung des theoretischen Wissens bei der konkreten Unterrichts-stundenvorbereitung.
Fachspezifische Kompetenzen:
- Verstehen des breiten Potentials literarischer Texte beim Fremdsprachen-unterricht auf verschiedenen Lernstufen und in unterschiedlichen Lernumgebungen;
- Aneignung des Kompetenzzugangs sowie des „Rahmens“ (framework) literarischer Kompetenzen;
- Differenzierungsfähigkeit zwischen literarischen und anderen sprachlichen, kommunikativen, sozialen etc. Kompetenzen;
- Fähigkeit zur Aufstellung entsprechender Unterrichtsziele und zur Selektion literarischer Kompetenzen sowie zur Schaffung entsprechender Übungen, um diese Ziele zu erreichen;
- Argumentationsfähigkeit, auch bei der Wahl bestimmter literarischer Texte und didaktischer Methoden;
- Interpretationsfähigkeit bei der Analyse der gewählten Texte für die Unterrichts-vorbereitung;
- Aneignung und Anwendung entsprechender und zeitgemäßer didaktischer Zugänge;
- Fähigkeit, die Vorbereitung, das Unterrichts-material und die Durchführung zu organisieren.
LERNERGEBNISSE:
Kenntnis literaturdidaktischer Methoden und des didaktischen Instrumentariums; vertieftes Wissen und Verstehen, wie literarische Texte und das literarische System funktionieren; Entfaltung und Förderung literarischer Kompetenzen und ihrer Anwendung auf verschiedenen Unterrichtsstufen; Einsicht in die Notwendigkeit eines konsequenten und aufeinander abgestimmten Einsatzes aller Elemente bei der Unterrichtsvorbereitung.
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