Ime predmeta

Nosilec / izvajalec

 izr. prof. dr. Brigita Kosevski Puljić

asist. dr. Andreja Retelj

Opis predmeta

• razlika med usvajanjem L1, L2 in učenjem TJ;
• napake kot del učnega procesa, kratek zgodovinski oris;
• klasifikacija in analiza napak;
• interlingvalna (medjezikovna) interferenca;
• intralingvalna (znotrajjezikovna) interferenca;
• ustno in pisno popravljanje napak;
• vrste testov;
• sestavljanje nalog in testov glede na cilje preverjanja in na lestvico
• SEJO;
• kriteriji za korekturo in ocenjevanje;
• oblike in tehnike samoocenjevanja (portfolijo, Profile Deutsch)).

CILJI
Študenti in študentke:

• spoznajo teorije o usvajanju L1, L2;
• spoznajo različne pristope do razlage slovnice in besedišča;
• spoznajo značilnosti materinščine, ki odločilno vpliva na nastanek napak;
• spoznajo načine popravljanja napak;
• spoznajo različne vrste testov in njihov pomen v učnem procesu;
• spoznajo tehnike sestavljanja testov in postavljanja ocenjevalnih lestvic;
• spoznajo lestvice Skupnega evropskega jezikovnega okvira (SEJO).

KOMPETENCE:

• ozavestijo splošne vzroke za nastanek napak pri učenju tujega jezika;
• ozavestijo vplive materinščine in drugih jezikov na učenje ciljnega jezika;
• ozavestijo elemente ciljnega jezika, ki vplivajo na nastanek napak;
• razvijejo pristope za lažje in učinkovitejše odpravljanje virov napak;
• ozavestijo razliko med ustno in pisno korekturo;
• ozavestijo pomen pravilne korekture za uspešno učenje;
• ozavestijo pomen avtonomije učencev pri samoevalvaciji (portfolijo).

PREDVIDENI ŠTUDIJSKI REZULTATI:
Študenti in študentke

• poznajo zakonitosti slovnice ciljnega jezika;
• poznajo zakonitosti slovnice maternega jezika;
• razumejo vpliv materinščine na učenje jezika;
• poznajo in razumejo vzroke lastnih napak;
• znajo analizirati svoje napake in jih popraviti;
• znajo sestaviti enostavne teste za preverjanje posameznih jezikovnih elementov;
• znajo razvrstiti naloge glede na lestvico SEJO in v skladu z UN.

Temeljna literatura

• Apeltauer, E. 1997. Grundlagen des Erst- und Fremdsprachenerwerbs. Fernstudieneinheit 15. Langenscheidt. (29 str.)
• Kleppin, K. 1998. Fehler und Fehlerkorrektur. Fernstudieneinheit 19. Langenscheidt. (38 str.)
• Muster, N. 2000. Napake slovenskih učencev pri učenju nemščine. Modeli poučevanja in učenja. Zavod RS za šolstvo. Ljubljana. Izbrana poglavja (25 str.)
• Rutar Ilc, Z. 2005. Pristopi k poučevanju, preverjanju in ocenjevanju. Zavod RS za šolstvo. Ljubljana
• Glaboniat, M. et al. Profile deutsch. 2005. Izbrana poglavja (36 str.)
• Roche, J.2008. Fremdsprachenerwerb. Fremdsprachendidaktik.2. Aufl. Tübingen: Francke. Izbrana poglavja. Str. 110-129.

Preverjanje in ocenjevanje